減少考試科目、延長(zhǎng)課間時(shí)間、減輕教師非教學(xué)負(fù)擔(dān)...兩會(huì)代表委員支招師生減負(fù)！
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發(fā)布 : 03-06
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師生減負(fù)不是一個(gè)新鮮話題，卻是當(dāng)下社會(huì)普遍關(guān)注的公共問(wèn)題，也是今年兩會(huì)代表委員關(guān)注的重點(diǎn)議題之一。為教育做減法，在讓學(xué)生輕裝上陣的同時(shí)，也不該讓教師負(fù)重前行。畢竟， 自身感到不幸福的教師，很難塑造出幸福的學(xué)生。據(jù)人民教育開(kāi)展的一項(xiàng)關(guān)于2024年兩會(huì)教育話題調(diào)查的數(shù)據(jù)顯示，“減輕教師非教學(xué)負(fù)擔(dān)”選項(xiàng)以29.32%的得票率，占據(jù)網(wǎng)友關(guān)心的教師類話題榜首。教育教學(xué)改革千頭萬(wàn)緒，不妨從提升教師和學(xué)生的幸福感開(kāi)始。如何有效保障師生權(quán)益，如何切實(shí)落實(shí)減負(fù)措施，一起來(lái)看代表委員們的最新建議。兩會(huì)代表委員建言為中小學(xué)生減負(fù)建議取消與高考重復(fù)的學(xué)業(yè)水平合格性考試科目全國(guó)人大代表張瓊麗是湖北恩施高中一名政治教師。她建議對(duì)普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試進(jìn)一步優(yōu)化，取消普通高中學(xué)生已選6門高考科目的學(xué)考。在高考之外，普通高中還有一項(xiàng)學(xué)業(yè)水平合格性考試，必須合格才能順利畢業(yè)。這項(xiàng)考試包含了13科，即語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、藝術(shù)（或音樂(lè)、美術(shù)）、體育與健康、通用技術(shù)、 信息技術(shù)。張瓊麗表示，這其中有6門是高考科目，“實(shí)際上是重復(fù)的，學(xué)生既要參加高考，又要參加合格性考試。”頻繁考試也讓老師和學(xué)生的負(fù)擔(dān)加重。“老師課業(yè)負(fù)擔(dān)本來(lái)就重，還要組織監(jiān)考，感覺(jué)就像是在考試之間疲于奔命。對(duì)于學(xué)生而言，合格性考試的難度其實(shí)很低，學(xué)生不是很重視，價(jià)值也不是很大。”因此，她建議對(duì)普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試進(jìn)一步優(yōu)化，取消普通高中學(xué)生已選6門高考科目的學(xué)考。她還建議改革普高學(xué)生已選的6門高考科目的合格性評(píng)價(jià)機(jī)制，改為學(xué)分制。學(xué)生只要完成該科目的學(xué)習(xí)，達(dá)到該科目的學(xué)時(shí)，修滿該科學(xué)分，即可視為合格。建議實(shí)施10年義務(wù)教育全國(guó)政協(xié)委員、四川大學(xué)華西醫(yī)院甘華田建議進(jìn)一步降低家庭養(yǎng)育成本，降低教育費(fèi)用，提供更多更優(yōu)質(zhì)的免費(fèi)普惠初級(jí)教育，縮短中小學(xué)教育時(shí)間，建議從12年改為10年，實(shí)施十年制義務(wù)教育，緩解教育焦慮，提高生育意愿。此外，在醫(yī)療費(fèi)用方面，甘華田建議，盡快實(shí)施0-3歲兒童免費(fèi)醫(yī)療。另外，建議在全國(guó)青少年中開(kāi)展死亡教育，把死亡教育納入學(xué)校課程教育體系。他指出，死亡教育是為了教會(huì)青少年如何面對(duì)人生中的各種挫折，如何堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)人生，從而珍惜生命，減少或杜絕青少年自殺。建議中小學(xué)學(xué)制縮短到9年全國(guó)政協(xié)委員洪明基呼吁教育改革，強(qiáng)烈建議中小學(xué)階段學(xué)制縮短到9年。6歲上學(xué)，15歲高中畢業(yè)，19歲大學(xué)畢業(yè)后，愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生繼續(xù)深造，不愛(ài)學(xué)習(xí)的則進(jìn)入社會(huì)，結(jié)婚生娃和事業(yè)發(fā)展互不沖突。另外，校企可以聯(lián)合辦大學(xué)，根據(jù)社會(huì)需要重新編寫教材，教學(xué)內(nèi)容要根據(jù)時(shí)代常換常新。讓孩子一進(jìn)大學(xué)就知道自己將來(lái)干什么，理論學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐各占一半學(xué)時(shí)。建議適當(dāng)延長(zhǎng)中小學(xué)課間時(shí)間全國(guó)政協(xié)委員、國(guó)家體育總局運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)研究所運(yùn)動(dòng)健康醫(yī)學(xué)研究中心主任厲彥虎表示，現(xiàn)在許多孩子視力、肥胖、脊柱側(cè)彎、心理等健康問(wèn)題較為嚴(yán)重，這與運(yùn)動(dòng)不足、見(jiàn)陽(yáng)光太少有關(guān)。“因?yàn)楝F(xiàn)在孩子課間時(shí)間短，一拖堂孩子出不了教室，有時(shí)候孩子比較多，集中下樓比較危險(xiǎn)，所以學(xué)校就把孩子關(guān)在教室，不讓他下樓。這個(gè)問(wèn)題非常嚴(yán)重。”厲彥虎說(shuō)。通過(guò)調(diào)研，有老師和校長(zhǎng)反映課間時(shí)間太短了，因此，厲彥虎建議，適當(dāng)延長(zhǎng)中小學(xué)生課間時(shí)間。同時(shí)，厲彥虎指出，“（僅僅）把課間10分鐘還給孩子，其實(shí)是完全不夠的，課間10分鐘，完全達(dá)不到鍛煉和放松目的，所以課間要拉長(zhǎng)，小學(xué)、初中要拉長(zhǎng)，高中要適度拉長(zhǎng)。”兩會(huì)代表委員建言為教師減負(fù)建議中小學(xué)降低生師比全國(guó)人大代表劉希婭建議，根據(jù)社會(huì)發(fā)展的不同階段動(dòng)態(tài)調(diào)整優(yōu)化生師比，比如每10年調(diào)整一次。標(biāo)準(zhǔn)的核定應(yīng)該根據(jù)該階段的社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平、人口增減情況以及教育發(fā)展形勢(shì)等。劉希婭建議小學(xué)生師比由過(guò)去的20:1左右調(diào)整為13:1左右，初中生師比由過(guò)去的13.5:1左右調(diào)整為8:1左右。這樣的發(fā)展方向可以促進(jìn)中小學(xué)告別“大班額”，走向“小班化”，教師有更充裕的時(shí)間研究孩子，更從容地和孩子們相處，一起進(jìn)行實(shí)踐類學(xué)習(xí)，促進(jìn)孩子們核心素養(yǎng)、綜合素質(zhì)的發(fā)展，有利于因材施教。通過(guò)調(diào)整生師比，將從根本機(jī)制上常態(tài)化全方位解決教師的工作負(fù)擔(dān)，改善教師的生存狀態(tài)，提升學(xué)校的課程教學(xué)質(zhì)量，更好地促進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。整治校園形式主義全國(guó)政協(xié)委員、重慶市政協(xié)副主席陳貴云調(diào)研發(fā)現(xiàn)，很多中小學(xué)教師不僅承擔(dān)了教育系統(tǒng)內(nèi)部的檢查、評(píng)比、打卡，還承擔(dān)了創(chuàng)衛(wèi)、垃圾分類、反詐、反腐宣傳等非教學(xué)任務(wù)，給教師帶來(lái)多重負(fù)面影響。他建議：①完善學(xué)校非教學(xué)任務(wù)準(zhǔn)入機(jī)制，非教學(xué)事務(wù)進(jìn)入校園必須經(jīng)本地教育領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)并向全社會(huì)公示； ②健全監(jiān)督機(jī)制，建立非教學(xué)事務(wù)進(jìn)校園舉報(bào)電話并向全社會(huì)公布，對(duì)查證屬實(shí)情況的責(zé)任人進(jìn)行處分； ③開(kāi)展學(xué)校非教學(xué)任務(wù)問(wèn)題專項(xiàng)整治。減輕中小學(xué)教師的行政壓力全國(guó)政協(xié)委員蔣勝男建議，減輕中小學(xué)教師的行政壓力，讓他們能夠?qū)Ｗ⒂诮虝说谋韭毠ぷ鳌ＪY勝男表示，許多中小學(xué)教師每天最大的工作不是教書育人，而是要完成各種“保險(xiǎn)、防詐、安全頭盔、防溺水、美育、競(jìng)賽、活動(dòng)、突擊檢查、APP下載、打卡、拍照、美篇、公開(kāi)課等”。有些教師每周參加會(huì)議及學(xué)習(xí)十次以上，每學(xué)期數(shù)十本臺(tái)賬，根本沒(méi)有時(shí)間提升教學(xué)質(zhì)量、關(guān)心中小學(xué)生的心理成長(zhǎng)變化。避免過(guò)多的、不必要的行政事物、社會(huì)事務(wù)成為教師的負(fù)擔(dān)，當(dāng)以確保學(xué)校工作不受干擾為共識(shí)。對(duì)此，可將教師減負(fù)問(wèn)題納入地方政府的問(wèn)責(zé)清單，堅(jiān)決杜絕形式主義、攤派主義，讓教師減負(fù)效果可視、可感、可查。減少教育考評(píng)為教師減負(fù)全國(guó)人大代表、中國(guó)社會(huì)科學(xué)院學(xué)部委員陳眾議關(guān)注教育減負(fù)問(wèn)題。他認(rèn)為，考評(píng)過(guò)于頻繁、科目過(guò)于瑣細(xì)，使得高校教師窮于應(yīng)付、苦不堪言。為此，他建議減少和限制教育考評(píng)，把時(shí)間和精力還給教師。專業(yè)人士指出，要用教育內(nèi)在的規(guī)律去辦學(xué)，以成長(zhǎng)性的思維去育人，構(gòu)建師生共同成長(zhǎng)的教育生態(tài)。一方面教師減負(fù)必須與學(xué)生減負(fù)同向而行；另一方面，“減負(fù)”只是糾偏，“提質(zhì)”才是重點(diǎn)。最后，用兩幅美好的畫面描繪教育的美好：對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，課上專注于培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，課間充分地休息和放松，課后提升專業(yè)化水平。與此同時(shí)，每天正常點(diǎn)吃飯、睡覺(jué)，還能有交際放松的閑暇時(shí)間。到了那一天，教師這個(gè)天底下最無(wú)私的職業(yè)，也會(huì)真正成為天底下最幸福的職業(yè)。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，課上可以看到一個(gè)更大、更開(kāi)闊的世界，對(duì)未知世界的好奇和興趣，是學(xué)習(xí)的最大驅(qū)動(dòng)力。課間可以和好朋友聊天，可以在大操場(chǎng)上奔跑，也可以在陽(yáng)光底下發(fā)呆。課后，孩子們的腦袋里收獲了有趣的知識(shí)，加深了對(duì)這個(gè)世界的理解，視野和認(rèn)知也日漸遼闊。到了那一天，學(xué)校將會(huì)成為孩子們天天想去的地方。編輯｜京教君內(nèi)容來(lái)源｜綜合自九派新聞、中國(guó)新聞周刊、澎湃新聞、中國(guó)教育報(bào)、人民日?qǐng)?bào)、京城教育圈等，由京城教育圈進(jìn)行整理及補(bǔ)充今日推薦視頻歡迎掃碼加入京教圈學(xué)習(xí)交流群注意！微信算法改版了!圈友們要是不給京城教育圈加星標(biāo)，可能就收不到京城教育圈的推文了，所以，親們一定一定一定要加星標(biāo)！重要的話說(shuō)三遍！然后，多點(diǎn)在看、多點(diǎn)贊、多分享，不然我們就要失去彼此了……親們，快加星標(biāo)，風(fēng)里雨里，京教君在這里等你！