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“救命”“怎么了？”“老師來追債了”“什么債？”“欠了幾本作業(yè)”

圣誕節(jié)后，同學(xué)都在討論：“圣誕節(jié)有人陪你過么?”。我聽到后異常的興奮：“你們?nèi)醣耍液妥鳂I(yè)一起過”

電腦君，你別勾引我了，我已經(jīng)是有作業(yè)的人了

手機(jī)和床你們放開我,我是一個有作業(yè)的人

古娜拉黑暗之神 巴拉拉能量 作業(yè)消失!!

在學(xué)校，抄作業(yè)速度=wifi，自己寫速度=2G；在假期，抄作業(yè)速度=3G，自己寫速度=斷網(wǎng)。 [原創(chuàng)] 大家以后都配合點(diǎn)我一發(fā)說說你們就來評論我們共同營造出一副高朋滿座濟(jì)濟(jì)一堂欣欣向榮的假象 這樣方便裝逼

“對于煙盒上印著‘吸煙有害健康’你怎么看？” “就像是寒假作業(yè)本上印著‘快樂寒假一樣’”

.“幫我個忙，我要統(tǒng)治宇宙”“太難了，換一個吧”“幫我做作業(yè)”“準(zhǔn)備好，我們先占領(lǐng)太陽系！”

我的生日愿望：學(xué)校塌了，老師瘋了，作業(yè)是別人的，你是我的。

“為什么作業(yè)這么多” “老師任性，我們認(rèn)命”